专访著名教育专家崔宇

崔洪辉河南

本报专访著名教育专家崔宇：帮助大人做智慧型的中国家长(图)
2015-03-31 00:58:00　来源: 山西新闻网-三晋都市报(太原) 举报

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, G" U* M: s- k* q, U　　1992年还在上大学的他，在做家教的过程中，发现孩子的问题多来自父母，便开始关注这个问题。经过多年实践，2000年后，他渐渐形成了自己的教育体系，进入这个大有可为的领域。他，就是著名教育专家、中国平行教育创始人崔宇，著有《家长的革命》《九型人格教育密码》等。

* [% @9 L9 v* |1 X　　3月30日，崔宇接受了本报专访。
2 q" A8 n: w( X1 T9 l! t中国家长学习意识薄弱

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　　今年2月17日，习近平主席在春节团拜会上讲话强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。“我认为，家庭教育是一切教育的基础，它应该涵盖四个方面：家庭成员之间的关系（以夫妻关系为核心）、健康意识、财富能力以及亲子教育。一般理解的家庭教育都是狭义地理解为亲子教育，而目前国内的家庭教育极其薄弱，即使有，也只是停留在孩子的教育上，家长的学习意识非常薄弱。”一开始，崔宇便指出了目前我国家庭教育的问题所在。
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# ?9 n1 \  K& B5 @# f　　“首先要知道，家长的作用是榜样，是在无声中的影响，每个问题孩子的背后一定有一个问题家长，父母的能量决定孩子的高度。家长通过学习、改变是家庭教育最应该做的，学习与不学习的家长能量差别很大。”这一点，在他所著的《家长的革命》中也有提到。
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　　教育孩子如同种树？

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, I! M6 `& B4 g- ]6 I3 r" ^: b5 V! e5 f3 {　　“没有不好的孩子，只有不幸的孩子，因为他们受到了不幸的教育；没有不好的父母，只有不幸的父母，因为他们继承了不好的传统。”这句话即摘自崔老师的著作，确实一语中的，发人深省。

　　“每个孩子都是独立的个体，所以必须因材施教。教育孩子有两大目标：发现孩子、解放孩子。我们要尊重人的成长规律。”他告诉记者，教育孩子如同种树，树分为树根、树干、树冠三部分，树根相当于一个人的基本素质，“我理解为五个核心素质，分别是自尊心、自信心、责任心、理想与学习力。树干相当于身体，需要均衡的营养，适当的运动，愉快的心情，充足的睡眠。树冠理解为一个人的成就，如果人要成大器就要理解器要有长宽高，长代表有眼光，宽代表有视野，高则代表有深厚的品德。”

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1 [. C+ z1 J- Z( ~2 ~+ f9 g! K! h　　愿助万千家庭培养下一代
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# E% p0 `8 z* g7 N% |. Y　　为了将自己的理论付诸实践，记者获悉，目前，崔宇已在山西建立了助教中心。

: |, t0 M- g9 Q. h) a* e% M　　他说：“助教中心主要是指导家长如何处理好夫妻关系，毕竟家和万事兴。其次，是指导家长如何获得财富，怎样拥有健康的体魄。这些都是我们平常被忽略的，对孩子来讲，这恰恰是最重要的。在亲子教育当中，教会家长如何培养优秀的孩子，如何让孩子爱上学习，如何提高学习效率是学生、家长特别需要的课程，这一点非常重要。我们在尝试利用思维导图解放孩子，也用来解放家长。”
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　　他建议家长多读书，多带孩子去书店，孩子们在选择的过程中就会遇到合适的书。“今年我们在长春、沈阳也建立了助教中心，摸索出经验会在全国范围内推广。其实，我并没有想过要做多大规模，它只是一个家庭成长的场所而已。”
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　　崔宇说，今年的目标是帮助一万个家庭。

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. C' B4 }9 {% @* D$ c3 D, ?　　“人对了，这个世界就对了”

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　　崔宇建议，家长也要多读书，“尤其是多读一些如何做人的书，这是最关键的，因为，人对了，这个世界就对了。比如可以读读《大学》《王凤仪言行录》《人性的弱点》以及《了凡四训》等，都是不错的选择”。他说，家长应尊重孩子，把孩子当成平等的身份说话、交流，千方百计地激发孩子的主动性，这样就对了。
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　　“有句话是这样说的，‘谁的青春不叛逆’？”面对青春期叛逆的孩子，崔宇也有他的办法：“家长可以主要给孩子讲讲青春期身体保健的问题，之前要告诉孩子身体会有哪些变化，家长切忌因为难以开口而不去讲。青春期是个敏感的时期，孩子的生理与心理都会发生微妙变化。”
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$ I& w  {- J# r5 {　　他认为，必须处理好家庭关系，进行正确的家庭教育，这样才能陪伴孩子走过关键的阶段，“理解孩子，就不存在逆反的问题了”。

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0 a& z9 _6 X2 |: \! @9 j2 u& e　　利用皮纹检测因材施教
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　　谈起皮纹检测，很多人可能还不太清楚。
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# U( h5 t; I3 h2 n( R6 X　　说起皮纹测试，是指通过对双手掌纹及十指指纹的采样分析后，检测出其先天遗传的各种差异和特质，并由此来反映被检测者大脑发育、皮质层状态和灰层的分布情况，进而判断得出被检测者的最优发展方向。

　　崔宇告诉记者，利用皮纹检测进行因材施教，是由台湾高文福先生首创的，曾获得世界专利权，后由崔宇引进到长春。“如果及早了解到孩子在哪个领域有优势，进而去发展它，强化它，一定会对他的发展有巨大好处，这个项目25年来在全球帮助了80多万家庭，满意率极高，目前太原已经设立了检测中心”。

　　崔宇说，因材施教对家长具有非常重要的意义，家长在因材施教的过程中应该扮演一个主要角色。

　　本报记者 李尚鸿 实习生 解佳咪

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　　记者后记：
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5 D: I* M& ~7 U0 Q$ `　　在多年进行家庭教育研究实践中，崔宇遇到不少案例，其中有一个女孩，原来成绩平平，在崔老师的帮助下，教她学习方法。“先准备一个错题本，同时每天做计划，每天健身一小时，各科都利用思维导图学习，现在，她已成为英属哥伦比亚大学的高材生。”他说，还有一个学生辍学八个月，使用他的学习方法后，回到学校两个月，获得全班第一名。还有网瘾、厌学症等各种案例，都在崔宇的帮助下有所收获。
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　　崔宇表示，他非常愿意将自己的家庭教育理念和方法，传递给山西的广大家庭，让大家都能有所收获，真正让千万家庭找到培养下一代的正确方法。

9 y* ~9 Q. E- {/ E- o' t　　有意愿参加崔宇太原见面会的读者，可拨打本报热线电话联系，电话：0351-4295678。