TA的每日心情 | 开心 昨天 19:54 |
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崔希亮,男,汉族,1960年2月出生,吉林省怀德(今公主岭)人,毕业于北京大学中国语言文学系。语言学及应用语言学教授,博士生导师。获北京大学文学博士学位,加拿大麦克马斯特大学人文科学名誉博士、韩国启明大学艺术学名誉博士。曾获北京市高等学校优秀青年骨干教师称号,2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。享受国务院政府特殊津贴。有多部专著和60多篇学术论文出版和发表,对世界汉语教学和争取汉语的国际地位、促进中外文化交流互鉴有一定的贡献 [1] 。" y0 _( u. P5 w# u
曾任北京语言大学校长。* D* h6 T* g2 F" ~3 _% u
中文名 崔希亮 国 籍中国 民 族 汉 出生日期 1960年3月 毕业院校 北京大学 出生地 吉林省怀德县
: Y9 r& i7 H0 ~目录
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人物履历
6 P6 R6 ^. X' V1 m' ~1983年7月毕业于北京大学中文系,获得学士学位。! p+ o* b* O' m: v# l! v$ v
1987年毕业于北京大学中文系,获硕士学位。# U, a# M/ b2 K: ~
1992年晋升为副教授。
2 |: n8 X) R0 t( a v/ z1 Y1998年晋升为教授。/ o* B* I5 V' A' H1 Z
2000年在北京大学中文系在职攻读博士学位,师从陆俭明教授。
- q5 `! _9 p0 g4 C$ j2005年6月至2017年5月任北京语言大学校长。 [2] ) i: k; a! L* s* N0 j6 T' A; l
研究方向
, K5 Y- a0 \- z1 _! P1 t现代汉语语法和汉语熟语' E- N/ T) K! ~9 o1 H. X T+ h0 U, I
学术兼职
3 i- N- i! g/ Y4 N世界汉语教学学会副会长,中华炎黄文化研究会副会长,北京语言学会会长,教育书画协会副会长,中国语言学会常务理事 [3] 。% k6 u- y6 V' w1 V) [( [% h
出版著作
( e0 F) a' p; x% N! Y专著
( F' V& E+ {! A/ ^7 k, S/ `" D1、《汉语熟语与中国人文世界》,北京语言文化大学出版社1997年版。! E& x! z ~$ z/ {! M$ K) K: Z
2、《语言理解与认知》,北京语言大学出版社2001年版。# z& P3 T3 h4 a3 i' V# f& z
论文$ [# _, I. n1 `; I7 I) t
20世纪& P2 \4 i& f6 D
1990,论“连...也/都...”结构的多重语言信息,《世界汉语教学》No.3 pp.139-144。4 B5 A3 e; f' I: q8 W& j8 p
1991,并列式双音词的结构模式,《第三届国际汉语教学讨论会论文选》 pp.443-452, 北京语言学院出版社。$ I2 |- U! x. \$ _$ M. D) k
1992,语言交际能力与话语的会话含义,《语言教学与研究》No.2 pp.97-113; 又见北京语言学院《第二届青年科研报告会论文选》# o' D* H5 y! \5 `% X6 n5 V5 T
1992,人称代词修饰名词时“的”的隐现问题考察,《世界汉语教学》No.3 pp.179-183。
/ u! b. V+ J1 H( `1992,汉语三字格惯用语考察,《机器翻译研究进展》pp.557-563, 电子工业出版社。
5 q ]$ h- z/ C; o) U2 h1992,话语的潜台词与交际策略,《修辞学习》No.4 pp.16-18。9 i- R# }6 f+ c& X2 w
1993,汉语四字格的平起仄收律—统计及分析,《修辞学习》No.1 pp.13-15;又《中国对外汉语教学学会第四次学术讨论会论文选》北京语言学院出版社,1993。% [' _# j6 g& a* G' Q6 J8 B
1993,汉语“连”字句的语用分析,《中国语文》No.2 pp.117-125。7 v" @/ B; `2 [1 S
1994,现代汉语语法研究的立场和方法透视,《语言教学与研究》No.2 。
( v- h5 x( C+ m; {# c1994,从“连...也/都...”结构看语言中的关联,《90年代的语法思考》pp. 185-196, 北京语言学院出版社。
& t! T( L. d& U$ n5 D7 a3 g* [: g1995,普通话字音的异读及正音对策,《第四届国际汉语教学讨论会论文选》, pp.258-265。又见《对外汉语教学 论集》,pp.30-42,北京语言学院出版社,1995。
' M; `4 \: F! [+ T/ A* ^1995,汉语“把”字句的若干句法语义问题,《世界汉语教学》No.3。
+ z l# c; B% j, G! d. r( f7 S1996,现代汉语称谓系统与对外汉语教学,《语言教学与研究》No.2。* @" v7 y8 Q4 y! |1 S. p
1996,“在”字结构解析――从动词的语义、配价及论元之关系考察,《世界汉语教学学》第3期。$ u) K# \- n% t! T$ u. n0 ^
1996,“把”字句和“将”字句,吴竞存编《〈红楼梦〉的语言》,北京语言学院出版社。$ F# s& Z4 X! r0 U( e! e
1997,汉语熟语的界定及其分类,《北大海外教育》第一辑,北京大学出版社。
4 {3 g% q% h Q1999,汉语亲属称谓的嬗变及其动因,第六届国际汉语教学讨论会·汉诺威;《第六届国际汉语教学讨论会论文集》,北京大学出版社。& g- H( e, v; U$ g7 i( `0 k) o* B
21世纪! W1 Z% N: Q) `8 R! K
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" j. {2 w) g; m2000,人称代词及其称谓功能,《语言教学与研究》第1期。. }) n4 L5 V- d* g/ w; R- u4 @
2000,日本学生的汉语学习以及对中国文化的理解,2000早稻田国际研讨会—21世纪与教育改革·东京
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2001,试论理论语法与应用语法的接口,首届亚太地区中文教学研讨工作坊,香港5 m& w9 g; @, ^1 i
2002,汉语空间方位场景的态与论元的凸显,新世纪首届现代汉语语法国际研讨会,香港,《世界汉语教学》第1期。. q" {5 _: V* G2 x
2002,空间关系的类型学研究,《汉语学习》第1期。
1 `( F' X9 {- M a) z8 Z2002,认知语言学:研究范围和研究方法,《语言教学与研究》第5期。0 K5 Z- B- M& ~/ [
2002,试论理论与法语教学语法的接口,《第六届全国对外汉语教学研讨会论文选》,人民教育出版社。
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2003,事件的情态和汉语的表态系统,《语法研究与探索》(12),商务印书馆。
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